Guardian.co.ukによって供給というタイトルのこの記事 “なぜ紙の上の読み書きはあなたの脳のためのより良いことができます” トム·チ​​ャットフィールドによって書かれました, theguardian.com月曜日に2月23日のために 2015 11.10 UTC

私の息子はある 18 古いヶ月, 彼が生まれたので、私は彼と一緒に本を読んでいる. 私は「読書」と言う, 私は実際に「見て」を意味 - 掴みは言うまでもありません, 落下, 投げ, 抱きしめる, そしゃく, そして他のすべては小さな人間がやるのが好き. 最後の6ヶ月間, しかし, 彼は単に見ていない始めているだけでなく、いくつかの文字と数字を認識するために. 彼は彼の部屋のドアに絵の後に "ヤク"資本Yを呼び出し、; 資本Hは「ヘッジホッグ」です; 資本K, "カンガルー"; 等々.

リーディング, 話すとは異なり、, 進化の面で若い活動である. 人間は何百、何千年ものために何らかの形で話してきた; 我々は、我々のニューロンにエッチングされたスピーチを獲得する能力を持って生まれている. 最古の書き込み, しかしながら, のみ出現 6,000 数年前, と読書のすべての行為は、私の息子が学んでいるもののバージョンのまま: 文字や言葉として知られている物理的なオブジェクトの特別な種を同定, 私たちは木を識別するために使用とほとんど同じ神経回路を使用して, カール, 動物や電話ボックス.

それは、我々はオブジェクトとして処理するだけでなく、言葉と文字をだ. テキスト自体は, これまでの私たちの脳が懸念しているように, 物理的な風景である. だから、私たちは、画面に表示される言葉に比べてページに印刷言葉に別の反応をすることを驚くべきことではない; またはこれらの違いを理解する鍵は、世界でも言葉の地理にあること.

彼女の新しい本のために, 単語オンスクリーン: デジタルワールドでの読書の運命, 言語学の教授ナオミ·バロンはオーバー間の読書の好みの調査を実施 300 全米の大学生, 日本, スロバキア、ドイツ. 印刷物からスマートフォンまでのメディアの間の選択を与えられたとき, ノートPC, 電子書籍リーダーやデスクトップ, 92% 回答者のそれは最高の彼らが集中できるようになりましたハードコピーであったことを答えた.

これは、多くの編集者を驚かせる可能性が高い結果ではない, またはテキストと密接に連携し、誰. この記事を書いている間, 私は、同じ原理のバージョンを介して自分の考えを収集した: 画面上の私のノートを照合した, 私は言ったノートを印刷, すべての結果のプリントアウトの上に走り書き, 余白に自分と口論, キーポイントの隣に配置された感嘆符, 走り書き結果を広げる - この風景からhewed (うまくいけば) コヒーレント引数.

ここに正確に何が起こっていた? 年齢や習慣は彼らの役割を果たした. 検索 - しかし、画面の無類の資産の多くが成長している科学的な認識もあります, 無限と底なしの容量, リンクと飛躍とのシームレスなナビゲーションが - それは読み取りと書き込みの特定の種類に来るとき助けにならないか、実に破壊的のいずれかである.

3実験アクロス で 2013, 研究者パムミューラーとダニエルオッペンハイマーは、ラップトップ上に入力して対手書きのメモを取る学生の有効性を比較した. 彼らの結論: 手で書き込みの相対的な遅さは重い "精神的なリフティング」を要求, 要約するのではなく、逐語的に引用するために学生を強制 - 順番に概念的な理解を増加傾向, アプリケーションおよび保持.

言い換えると, 摩擦が良いです - 少なくともこれまで覚えの脳は懸念しているように. さらに, 物理的な書き込みのテクスチャ多様自体が重要になります. で A 2012 インディアナ大学の研究, 心理学者カリンジェームズはまだ読み取りまたは3のいずれかの方法で、文字や形を再現するためにそれらを求めることで書く方法を知らなかった5歳の子供をテスト: コンピュータに入力された, 白紙の上に描かれた, または点線の上にトレースされた. 子どもたちは、フリーハンドの描画されたとき, テスト中にMRIスキャンは、読み取りと書き込みの成人に関連する脳の領域全体に活性化を示した. 他の2つの方法はそのような活性化を示さなかった.

同様の効果がで発見されている その他 テスト, 読み出しと書き込みの間に密接なリンクだけでなく、を示唆して, それ自体を読んでの経験は、文字の間で異なることは、手書きを通じて学習や手紙はタイピングを通じて学習. これに追加 物理的な地理ことを助ける 印刷されたページまたはブックの重さのメモリに提供することができます, あなたがきちんと私たちの具現化の性質に一致するという結論を持っている: 多様な, 要求が厳しい, オブジェクトのモータースキル活性化物性明るくplacelessより私たちの脳を点灯する傾向, 画面上の単語の無重力スクロール.

いろいろな意味で, これは不公平な結果である, 効果的に最悪でデジタルにその最高の状態で印刷を比較する. 机の上私の走り書きアポンプリントアウトを広める, 私はちょうど、データにアクセスしていないよ; 私は、私が作成し、何かの特異な地理を見直しています, 運ばれ、飾ら. しかし、私はオンライン私の作品を研究, 私はそれを画面上まで入力するつもりだ, そして私の読者は、明示ギフト共鳴するように設計画面上の環境をお楽しみいただけます: 地理, コンテキスト. スクリーンは彼らの最悪の彼らがまねると嘆く紙にあり. 最高の状態で, 彼らは世紀前のundreamtかの方法で私たちの疑問に心を従事し、活性化するための自​​由な何かだ.

中でも, 私にはそう思われる, 私たちは、読書の唯一の方法があるという考えを放棄する必要があります, またはその技術と紙は、いくつかの執念深い戦争に従事している. 必要に応じて摩擦で滑りやすいように、検索可能または低速 - 私たちは、できるだけ目的に適合としての選択肢を作るために成長して、自己の知識と機会の両方を持っている幸運だ.

私は、物理的な図書ずに家の中で読むために私の息子を教える想像することはできません, ペンや紙. しかし、私はどちらか彼に持って来ることができる彼に無限の言葉と世界のスクリーンを否定想像することはできません. そして、彼はそれぞれの考えが彼自身のために必要があるため、正確な限り落書き/ /コピー/ペースト/スケッチを入力する - 私は私は彼が両方を最大限に活用するために学ぶのを助けることを願って.

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