Powered by Guardian.co.ukמאמר זה שכותרתו “למה קריאה וכתיבה על נייר יכולים להיות טובים יותר למוח שלך” נכתב על ידי טום Chatfield, עבור theguardian.com ב -23 יום שני פבואר 2015 11.10 UTC

הבן שלי 18 חודשים, ואני כבר לקרוא ספרים איתו מאז שהוא נולד. אני אומר "קריאה", אבל אני באמת מתכוון "הסתכלות" - שלא לדבר אחיזה, הַפָּלָה, זְרִיקָה, מתגפף, לְעִיסָה, וכל דבר אחר אדם זעיר אוהב לעשות. במהלך ששת החודשים האחרונים, למרות ש, הוא התחיל פשוט לא להסתכל אלא גם להכיר כמה אותיות ומספרים. הוא מכנה הון Y של "יאק" אחרי תמונה על דלת חדרו; בה"א הידיעה היא "קיפוד"; הון K, "קנגרו"; וכולי.

קריאה, בניגוד דוברי, היא פעילות צעירה במונחים אבולוציוניים. בני אדם נושא את המדבר בצורה כלשהי עבור מאה אלף שנים; אנו נולדים עם היכולת לרכוש דיבור צרובות הנוירונים שלנו. הכתיבה המוקדמת, עם זאת, יצא רק 6,000 לפני שנים, וכל פעולת הקריאה נשארה גרסה של מה הבן שלי לומד: זיהוי מינים מיוחדים של אובייקטים פיזיים המכונה אותיות ומילים, באמצעות דומה מעגלים עצביים כמו שאנו משתמשים בו כדי לזהות עצים, מכוניות, חיות ותיבות טלפון.

זה לא מילים ואותיות בלבד שאנחנו לעבד כאובייקטים. הטקסטים עצמם, לכת במוחנו מודאג, הם נופים פיסיים. אז זה לא אמור להיות מפתיע כי אנו מגיבים באופן שונה למילים מודפסות על דף לעומת המילים המופיעות על מסך; או שהמפתח להבנת ההבדלים הללו טמון הגיאוגרפיה של מילים בעולם.

עבור הספרה החדשה, מילים על המסך: גורלו של קריאה בתוך העולם הדיגיטלי, פרופסור לבלשנות נעמי ברון סקר של העדפות קריאה בקרב מעל 300 סטודנטים ברחבי ארה"ב, יפן, סלובקיה וגרמניה. כאשר ניתן בחירה בין התקשורת החל תדפיסים לסמארטפונים, מחשבים ניידים, דואר קוראים ומחשבים שולחניים, 92% מהנשאלים ענו לי שזו תדפיס בצורה הטובה ביותר שאפשר להם להתרכז.

זו אינה תוצאה עשויה להפתיע עורכים רבים, או כל אחד אחר שעובד בשיתוף פעולה הדוק עם טקסט. בזמן כתיבת מאמר זה, אספתי את המחשבות שלי באמצעות גרסה של אותו העיקרון: לאחר נאסף רשימותי על המסך, הדפסתי אמר הערות, משורבטים על כל תדפיס וכתוצאה מכך, התווכח עם עצמי בשוליים, סימני קריאה להציב ליד נקודות מפתח, פרושים התוצאה משורבט - ומן הנוף הזה hewed (. אני מקווה) טיעון קוהרנטי.

מה בדיוק קורה כאן? גיל והרגל מילאו את תפקידם. אבל יש גם הכרה מדעית גוברת כי רב של הנכסים ללא תחרות של מסך - חיפוש, קיבולת ללא גבול ללא תחתית, קישורים בצעדי ניווט חלקה - הם או לא מסייעים או הרסניים ממש כשמדובר סוגים מסוימים של קריאה וכתיבה.

על פני שלושה ניסויים ב 2013, החוקרים פאם מולר ודניאל אופנהיימר השוו את היעילות של תלמידים שלומדים הערות בכתב יד לעומת הקלדה על מחשבים ניידים. מסקנתם: האיטיות היחסית הכתיבה ביד דורשת "הרמה נפשית" כבדה, מכריח תלמידים לסכם ולא לצטט מילה במילה - בתורו נוטה להגביר את ההבנה המושגית, יישום ושימור.

במילים אחרות, החיכוך הוא טוב - לפחות עד כה כמו המוח לזכור הוא מודאג. יתר על כן, מגוון מרקם כתיבה גופנית יכול עצמו להיות משמעותי. ב . 2012 מחקר באוניברסיטת אינדיאנה, פסיכולוג קארין ג'יימס נבדק בן חמישה ילדים שעוד לא יודעים לקרוא או לכתוב לבקש מהם להתרבות מכתב או צורה באחת משלוש דרכים: הקלדה למחשב, נמשך על דף ריק, או שניתן לקשור על מתווה מקווקות. כשהילדים היו ציור ביד חופשית, סריקת בדיקה MRI במהלך הבדיקה הראתה הפעלה על פני אזורים במוח הקשורים במבוגרים עם קריאה וכתיבה. השיטות שתיים האחרים לא הראו הפעלה כגון.

נמצאו השפעות דומות אַחֵר בדיקות, מציע לא רק קשר הדוק בין קריאה וכתיבה, אבל את החוויה של הקריאה עצמו שונה בין האותיות למד דרך כתב יד ומכתבים למדו דרך הקלדה. תוסיפו לזה את עזר כי הגאוגרפיה הפיסית של דף מודפס או ממשקלן של ספר יכול לספק לזיכרון, ויש לך מסקנת למשעי התאמת אופיים הגלום שלנו: המגוון, תוֹבְעָנִי, מנוע-מיומן-הפעלה פיזית של אובייקטים נוטה להאיר במוחנו בהיר יותר ונטול המקום, גלילת משקל של מילות על מסכים.

בדרכים רבות, זוהי תוצאה בלתי הוגנת, השוואת הדפסה ביעילות במקרה הטוב לדיגיטלי שלה במירעו. הפצת הדפסים על רוססו שלי על פני שולחן, אני לא רק גישה לנתונים; אני סוקר את הגיאוגרפיה של משהו ייחודי שיצרתי, נשאתי ומקושט. אבל חקרתי הפיסה שלי באינטרנט, אני הולך להדפיס את זה על המסך, והקוראים שלי ייהנה בסביבת מסך שנועדו במוצהר תהודת מתנה: גיאוגרפיה, בהקשר. מסכים בשפל המדרגה כשהם לחקות ולהתאבל נייר. במיטבם, הם משהו בחינם לעסוק ולהפעיל המוחות התוהות שלנו בדרכים שאיש לא חלם עליה לפני מאה שנה.

מעל הכל, נראה לי, עלינו לנטוש את הרעיון כי יש רק דרך אחת של קריאה, או שהטכנולוגיה ונייר עוסקים איזו מלחמה בלתי מתפשרת. יש לנו מזל מספיק כדי שתהיה בעלי ידע-עצמי גובר והזדמנות לעשות האפשרויות שלנו מתאים למטרה ככל האפשר - כמו חלקלק וניתן לחיפוש או איטי עם חיכוך כמו דרישות באירוע.

אני לא יכול לדמיין ללמד את הבן שלי כדי לקרוא בבית ללא כל ספרים פיזיים, עטים או נייר. אבל אני לא יכול לדמיין שהם מונעים ממנו את המילים חסרות הגבולות ועולמות מסך יכול להביא לו גם. אני מקווה שאוכל לעזור לו ללמוד להפיק את המירב הן - ו להקליד / העתק / הדבק / סקיצה / לשרבט בדיוק כמו שהוא צריך לעשות כל רעיון שלו.

guardian.co.uk © Guardian חדשות & מדיה בע"מ 2010

פורסם באמצעות Feed Guardian החדשות תוסף עבור WordPress.

22426 0