Працуе на Guardian.co.ukГэты артыкул пад назвай “Чаму чытанне і запіс на паперы можа быць лепш для вашага мозгу” была напісана Томам Chatfield, для theguardian.com на панядзелак 23 лютым 2015 11.10 Універсальны Глабальныя ЧАС

Мой сын 18 месяцаў старыя, і я чытаў кнігі з ім, так як ён нарадзіўся. Я кажу "чытаць", але я сапраўды маю на ўвазе ", гледзячы на" - не кажучы ўжо пра схапіўшы, падзенне, кіданне, абдымаюцца, жаванне, а ўсё астатняе малюсенькі чалавек істота любіць рабіць. За апошнія шэсць месяцаў, хоць, ён пачаў не проста глядзець, але і прызнаць некалькі літар і лічбаў. Ён называе сталіцу Y "Як" пасля карціны на дзверы свайго пакоя; Сталіца Н "вожык"; капітал K, "Кенгуру"; і гэтак далей.

Чытанне, у адрозненне ад кажучы, з'яўляецца малады дзейнасць з пункту гледжання эвалюцыі. Людзі казалі ў той ці іншай форме на працягу сотняў тысяч гадоў; мы нараджаемся са здольнасцю набываць гаворка ўрэзалася ў нашых нейронных. Ранняе ліст, аднак, з'явіліся толькі 6,000 шмат гадоў таму, і кожны акт чытання застаецца версія пра тое, што мой сын навучання: выяўленне асаблівых відаў фізічных аб'ектаў, вядомых як літары і словы, з дапамогай ступені тыя ж самыя нейронавыя ланцугу, як мы выкарыстоўваем, каб вызначыць дрэў, аўтамабіляў, жывёлы і тэлефонныя будкі.

Гэта не толькі словы і літары, якія мы апрацоўваем ў якасці аб'ектаў. Самі тэксты, Што ж датычыцца нашых мазгоў занепакоеныя, фізічныя пейзажы. Так што не варта дзівіцца таму, што мы па-рознаму рэагуюць на словы, надрукаваныя на старонцы параўнанні словах, якія з'яўляюцца на экране; ці Ключ да разумення гэтых адрозненняў ляжыць у геаграфіі слоў у свеце.

Для сваёй новай кнізе, Словы Экранная: Лёс чытання ў лічбавым свеце, прафесар лінгвістыкі Наомі Барон быў праведзены апытанне чытання пераваг сярод больш 300 студэнты праз ЗША, Японія, Славакія і Германія. Калі даецца выбар паміж СМІ, пачынаючы ад раздрукоўкі да смартфонаў, ноўтбукі, для чытання электронных кніг і настольных ПК, 92% рэспандэнтаў адказалі, што гэта было цяжка копія, якая найлепшым чынам дазваляе ім засяродзіцца.

Гэта не вынік, хутчэй за ўсё, здзівіць многіх рэдактараў, ці хто-то яшчэ, хто працуе ў цесным супрацоўніцтве з тэкстам. Падчас напісання гэтага артыкула, Я сабраў свае думкі з дапамогай версіі таго ж прынцыпу: быўшы сабраны мае нататкі на экране, Я раздрукаваў сказаў ноты, напісаў па ўсім выніку раздрукоўкі, спрачаўся з сабой у кулуарах, Размешчаныя клічнікі побач з ключавымі кропкамі, распасцерлі надрапаў вынік - і ад гэтага пейзажу высек (з надзеяй) кагерэнтнай аргумент.

Што менавіта адбываецца тут? Узрост і звычка гуляе сваю ролю. Але ёсць і рост навуковага прызнання, што многія з непераўзыдзеных актываў экране ў - пошук, бязмежная і бяздонная ёмістасць, спасылкі і скачкі і бясшвовыя рух - альбо бескарысна і адкрыта разбуральны, калі справа даходзіць да пэўных відаў чытання і лісты.

Праз трох эксперыментаў у 2013, Даследчыкі Пэм Мюлер і Даніэль Оппенгеймер параўноўвалі эфектыўнасць студэнтаў, якія вывучаюць звычайны ліст нататкі ў параўнанні набраўшы на наўтбукі. Іх выснова: адносная марудлівасць лісты ад рукі патрабуе больш цяжкі "псіхічнае ўздым", прымушаючы студэнтаў абагульніць, а не даслоўна - у сваю чаргу тэндэнцыя да павелічэння канцэптуальнае разуменне, прымяненне і захаванне.

Іншымі словамі, трэнне добра - па крайняй меры, настолькі, наколькі запамінанне мозг занепакоены. Акрамя таго, тэкстураваных разнастайныя фізічныя пісьмовай форме можа сам быць значным. У a 2012 Даследаванне ў Універсітэце Індыяны, псіхолаг Карын Джэймс выпрабаванні пяці-гадовых дзяцей, якія яшчэ не ведаюць, як чытаць і пісаць, пытаўся ў iх, каб прайграць літару або форму ў адным з трох спосабаў: набраў на кампутары, звяртаецца на пусты ліст, або прасачыць за пункцірнай лініяй. Калі дзеці малявалі ад рукі, МРТ ў ходзе выпрабаванні паказалі актывацыю праз абласцях мозгу, звязаных у дарослых з чытаннем і лістом. Два іншых метаду не паказалі такі актывацыі.

Аналагічныя эфекты былі выяўленыя ў іншы тэсты, прапаноўваючы не толькі цесную сувязь паміж чытаннем і лістом, але вопыт чытання сябе адрозніваецца паміж літарамі даведаўся праз почырк і лісты даведаўся, набраўшы. Дадайце да гэтага дапамагло, што фізічнай геаграфіі надрукаванай старонкі або падымаюць кнігі можа забяспечыць памяці, і ў вас ёсць выснова акуратна, адпаведны нашым увасобленыя прыроды: Разнастайны, які патрабуе, матор-навыкаў актывацыі цялеснасьць аб'ектаў, як правіла, загараецца нашы мазгі ярчэй, чым placeless, бязважкім пракрутка слоў на экранах.

У многіх адносінах, гэта несправядліва вынік, эфектыўна па параўнанні друк на ўсё, каб лічбавы ў горшым. Распаўсюджванне мае надрапаў-на раздрукоўкі праз стол, Я не проста доступ да дадзеных; Я разглядзе своеасаблівы геаграфію тое, што я стварыў, ажыццяўляецца і ўпрыгожаны. Але я даследаваў мой кавалак онлайн, Я збіраюся ўвесці яго на экране, і мае чытачы будуць карыстацца экранную сераду спецыяльна распрацаваны для падарункаў рэзанансу: геаграфія, Кантэкст. Экраны ў горшым, калі яны пераймаць і смуткуюць паперы. У лепшым выпадку, яны што-то бясплатна, каб прыцягнуць і актываваць нашы цікава, розумы спосабамі, нябачаныя стагоддзя таму.

Перш за ўсё, мне здаецца, мы павінны адмовіцца ад паняцця, што ёсць толькі адзін спосаб чытання, або, што тэхналогія і папера займаецца нейкі няўмольнай вайны. Мы дастаткова шанцавання, каб мець як расце самапазнання і магчымасць зрабіць нашы варыянты, як, прыдатны для мэт, як гэта магчыма - слізкі і пошуку або павольна з трэннем, як і патрабуюць абставіны.

Я не магу сабе ўявіць, вучыць майго сына, каб прачытаць у доме без якіх-небудзь фізічных кніг, ручкі або паперы. Але я не магу сабе ўявіць, адмовіўшы яму бязмежныя словы і светы экран можа прынесці яму альбо. Я спадзяюся, што змагу дапамагчы яму навучыцца рабіць большасць абодва - і набраць / Капіяваць / Уставіць / эскіз / крамзолі роўна столькі, колькі яму неабходна, каб кожная ідэя яго уласны.

guardian.co.uk © Guardian News & Media Limited 2010

Апублікавана з дапамогай Захавальнік Стужка навін Убудова для WordPress.

22317 0